Diario de aprendizaje

27 de septiembre de 2019 Descripción  El día de hoy lo podemos dividir en varios momentos. El primero de ellos hace referencia a una lluvia de ideas sobre las palabras fundamentales que tiene que estar implícito en la definición de competencia científica. Una vez puesto en común esto, en segundo lugar, seleccionamos las palabras más importantes para poder crear de esta manera la definición de competencia científica.  Además indagamos un poco en los tres tipos de conocimientos y sus características: teórico, procedimental y actitudinal.  Finalmente, después de sacar unas conclusiones entre todos y de la correspondiente explicación se llego a la conclusión que la competencia científica es la capacidad de movilizar el conocimiento científico tanto teórico, procedimental y actitudinal para resolver con eficiencia problemas o retos de la vida diaria.  Por otro lado, para poder entender mejor la definición de competencia científica realizamos una actividad buscando ejemp

26 de septiembre de 2019 Descripción El día de hoy la clase se ha centrado principalmente en hablar sobre el terraplanismo, para ello en primer lugar hemos leído un artículo ( 22 postulados sobre el terraplanismo ), a continuación hemos debatido sobre ello. Para poder iniciar este debate hemos iniciado el debate con la pregunta ¿Es fiable el artículo o no? de esta pregunta han salido muchos punto a tratar, pero lo verdaderamente importante han sido los criterios que hemos obtenido del debate y son los siguiente:  Coherencia  Razonamiento  Fuente/ autoría  Cita  Lenguaje  Rigor  Si tenemos en cuenta los criterios anteriores podemos decir que el artículo que estamos leyendo es verdaderamente fiable porque al final si no vemos estos pequeños detalles podemos llegar a creernos cosas que no son ciertas.  Reflexión La clase de hoy ha sido bastante enriquecedora porque se ha podido debatir sobre un tema que el último año ha tenido bastante boom, de la clase de

25 de septiembre de 2019 Descripción El día de hoy hemos iniciado la clase con la pregunta: ¿Qué cosas tiene en común y en que se diferencian el arte y la ciencia? En un primer momento hicimos una reflexión personal, para poder extraer una serie de ideas y ponerlo posteriormente en común con todos los demás.   De la puesta en común pudimos obtener las conclusiones que lo que hay en común entre la ciencia y el arte es: Imaginación, concentración; relacionado con el pensamiento.  Ambas son actividades humanas, porque el ser huma es quién lo hace.  Son actividades sociales: se crean en entornos sociales concretos, que a su vez pueden ser aceptadas o rechazadas por la propia sociedad.  Ambas son diversas, ya que tienen muchas ramas que derivan de estas.  Evoluciona, porque están en continuo cambio.  El arte necesita a la ciencia y viceversa.  Creatividad, hay que tenerla para poder enlazar varios conceptos ya sea en el arte o en la ciencia por este motivo hay qu

20 de septiembre de 2019 Descripción  El día de hoy hemos tenido nuestra primera toma de contacto con el proyecto, para ello lo primero que hemos realizado ha sido la primera de las 5 etapas del Desing for Change, que es sentir; en este caso la actividad ha consistido en identificar situaciones de mejora relacionado con nuestro entorno más próximo, una vez hecho esto lo hemos puesto en común con los otros grupos de trabajo, la verdad es que han salido cosas bastante interesante como es el elevado coste del material reciclado, el exceso de uso del transporte privado, la contaminación acústica, entre otras.  La segunda parte de la clase ha consistido principalmente en realizar un debate con el grupo de trabajo y de todos los problemas planteados entre todos los grupos elegir solamente dos opciones para poder marcar de esta manera las líneas de acción. Y como resultado de una votación entre todos los grupos de trabajo de la asignatura las líneas de acción son las siguiente

19 de septiembre de 2019 Descripción  El día de hoy se puede dividir en 3 momentos concretos. El primero de ellos ha consistido en la presentación de los grupos de trabajo de la asignatura, para dar a conocer el nombre de cada grupo, el lema con el que se identifican y claro esta el nombre del mismo.  En segundo lugar, se nos ha explicado en que consiste la metodología Desing for Change, para dicha explicación hemos visionado en clase dos vídeos; el primero de ellos ha tenido una duración de casi dos minutos donde se explica lo básico de la metodología y las 5 etapas que tiene dicho proyecto. El segundo vídeo que hemos visionado ha sido sobre la creadora de esta metodología, es decir, sobre Kiran Bir.  En tercer lugar, hemos hablado sobre Greta Thunberg, que ninguno de clase la conocíamos. Hemos descubierto datos que son realmente interesantes como el movimiento "Juventud por el clima" que además tiene un hashtag que es #Fridaysforfuture.  Kiran Bir enseña

18 de septiembre de 2019 Descripción  En el día de hoy hemos aprendido a usar pasa a paso Acadly, esta aplicación la vamos a usar para poder pasar lista todos los días. El segundo objetivo ha consistido en intentar colocar las mesas en forma de espiga de tal manera que todas miren hacia la pizarra, dicha distribución estaba hecha en base a los grupos de trabajo. Reflexión Al momento de usar la aplicación ha sido fácil, porque el proceso de inscripción en dicha aplicación ha sido rápida. Luego, al momento de colar las mesas ha sido un poco lío y caótico porque al final no hemos podido colocar todas las mesas como hemos querido. 

13 de septiembre de 2019 Descripción  En el día de hoy nos han explicado cual va a ser la metodología que se va a usar al momento de pasar lista. Además de explicarnos una rubrica de evaluación con diferentes items, que más tarde utilizaríamos para formar un grupo equitativo.  Por otro lado, hemos realizado una dinámica para poder establecer grupos de trabajo, lo cual ha sido bastante original la forma de hacerlo y bastante justo al ser grupos formados por personas que trabajan más o menos igual, para la formación de dichos grupos se ha usado las diferentes fuerzas (gravitadoria, electromagnética, nuclear débil y nuclear fuerte).  Una vez formados los grupos de trabajo hemos hecho una puesta en común de la rubrica de evaluación que nos habíamos hecho anteriormente cada uno.  A continuación, hemos elegido el nombre del grupo, en nuestro caso se llama "diversión con bandera" haciendo referencia a una serie de televisión llamada big bang theory. 

12 de septiembre de 2019 Descripción  El día de hoy hemos tenido nuestra primera toma de contacto con Blogger. Para poder crearlo hemos accedido a nuestra cuenta de correo.  Con este Blogger vamos a trabajar en esta asignatura a lo largo de este primer cuatrimestre. Además hemos podido crear nuestra primera entrada al blog.  Reflexión Me he sentido bien, porque ya había usado alguna vez Blogger y me he podido desenvolverme bien hasta el momento.